lundi 4 décembre 2017

la fabrique des abrutis.

Les compétences en lecture et en compréhension des petits écoliers français en classe de CM1 sont en baisse par rapport au début des années 2000, révèle l'étude internationale Pirls réalisée tous les cinq ans depuis 2001 dans 50 pays.
Juste au-dessus de la moyenne. La France et les Pays-Bas sont les deux seuls pays à afficher un déclin de leurs scores depuis 2001. Avec un score de 511 points, la France se maintient cependant au-dessus de la barre des 500 points, fixée en 2001 comme étant alors la moyenne des performances des pays participants. Dans l'étude 2016, 34 pays (sur 50) obtiennent un score supérieur à 500. La Russie, Singapour, Hong Kong, l'Irlande et la Finlande sont les pays les plus performants dans ce domaine, tandis que le Maroc, l'Égypte et l'Afrique du Sud ferment la marche.


Des capacités de compréhension en baisse. L'étude Pirls a testé 320.000 écoliers au total, âgés entre 9 et 10 ans et ayant suivi quatre années de scolarité obligatoire (soit le CM1 en France), sur leurs capacités à comprendre des textes littéraires ou purement informatifs. C'est sur ces textes informatifs que les Français ont le plus "décliné", avec un score de 510 en 2016, contre 532 en 2001 lors de la première étude Pirls. Une source
———je suis hors de moi ! J’attends les chiffres !!!!
D'autant plus que tout le monde connait et les causes et les mécaniques à l’œuvre  !
On fait juste semblant d'être surpris. Le comble de la malhonnêteté.