lundi 25 juillet 2016

France : seulement 1/4 des élèves de troisième maîtrise la langue

Selon une étude du ministère de l'Education nationale dévoilée ce lundi dans Les Echos (1), 60 % des élèves de fin de troisième s'en sortent plutôt bien dans la maîtrise du français. 
Un niveau qui devrait leur permettre de poursuivre une formation, même si la moitié d'entre eux "doivent encore progresser". Reste qu'un peu plus d'un quart ont "un bon ou un excellent niveau de maîtrise des compétences" attendues en fin de collège.


A l'inverse, 15 % des élèves n'ont "pratiquement aucune maîtrise ou une maîtrise réduite de ces compétences et sont en difficulté devant un texte complexe ou comprenant un vocabulaire peu courant". Parmi eux, 3 % sont même "en grandes difficultés" : ils peuvent répondre ponctuellement à quelques questions, mais ne maîtrisent quasiment aucune des compétences évaluées.
L'étude a par ailleurs cherché à savoir comment les élèves s'y prennent pour lire, et quelles sont les différences entre les bons lecteurs et ceux qui sont en difficulté. Source
Les résultats - inquiétants - montrent que plus d'un tiers des élèves n'ont pas de stratégie de lecture efficace. Ils continuent, par exemple, à lire sans résoudre un problème de compréhension, ou ne ralentissent pas leur vitesse de lecture devant un texte compliqué.


En décodé enseignant : 30% des élèves de troisième de comprennent pas ce qu'ils lisent
Mais, (ho réjouissances attendues !) 100% 98% ont le BAC !!!!!!!!!!!!
La fabrique des ânes ! Parce qu'il est plus facile de ne pas vexer les chères jeunes têtes blondes que de leur enseigner quoi que ce soit ! 
Ensuite ne demandons pas comment et pourquoi la France perd 4 points de QI ! 

Il y a une volonté politique dans la destruction de ce pays, je répète ! 
Il est beaucoup plus aisé d'avoir des esclaves imbéciles et une "caste" de dirigeants pour nos zélites barbares ! Relire Bourdieu et la "Reproduction". 
Nous créons un Bétail Humain au propre comme au figuré ! Je n'en peux plus ! 



Combien de gamins laissés sur le bord la route, combien de talents à jamais perdus, combien d'injustices encore à venir ?
L'ignorance est le terreau de toutes les déviances de la pensée ! "Ils" le savent, comme nous le savons ! 


10 commentaires:

  1. Espérons que les habitants de Manchester, propriétaires de chiens, sachent lire :

    https://twitter.com/GranadaReports/status/753199079270866944/photo/1?ref_src=twsrc%5Etfw

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    1. En même temps ça doit être harmonie de manger du chien...

      Pour le coup tant que les chinois n'adhèrent pas... ;)

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    2. "Haram" pas "harmonie" lol lol lol

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  2. Je précise concernant le bac,

    80% c'est tous bacs confondus,

    si maintenant on s'intéresse au bac général, en proportion, ça fait 30%.

    30% des élèves ont un bac général, ça fait relativiser non ?

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    1. Tu as fiston Scipion ! Et merci pour ces précisions importantes !

      Effectivement ça relativise !

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    2. "Raison" pas "fiston" ! N'importe quoi ! iPad ! Excuse moi ! :))

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  3. "ouvrez les écoles fermez les prisons" sans doute vrai a son époque mais plus aujourd'hui .

    "la liberté commence ou l'ignorance finie" belle citation également , mais tu ne peu pas lié l'ignorance ou la connaissance qu'a la simple maitrise de l'orthographe de la langue Wendy.

    il y a des sages analphabète et je connais un génie des maths qui n'écrit pas un mot de Français convenablement, mais ton constat reste juste néanmoins .

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    1. La langue est un outil de conceptualisation.
      L'orthographe c'est autre chose. On dit "des règles" d'orthographe par contre il y a mille et une façon d'organiser les mots pour en faire des phrases afin de communiquer son idée.

      Non, non je n'assimile pas l'orthographe à la connaissance. Loin de là. Même pas à la pensée.

      Nous a nos eu des philosophes (peu) qui ont appris à écrire pour transmettre leur pensée et lire aussi.

      Rien n'est simple en la matière.

      Par contre quand on construit un système d'éducation on l'adapte pour le plus grand nombre.

      C'est une institution, et en tant que telle c'est un objet d'étude aussi.

      L'institution éducation nationale ne fonctionne pas,bien.

      Je supose aussi qu'elle est dépassée et peu adaptable.

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  4. En même temps y'a plein de fois où quand je lis, je comprends pas ce que y'a d'écrit.

    Par exemple, la marque du philosophe allemand c'est qu'on s'endort avant d'arriver au quart du bout de papier. Genre Hegel, et les tirets imbriqués, et les phrases qui se font attendre avec quatre ou cinq virgules qui empêchent d'arriver à la fin du premier tiret.

    Pareil pour les livres de maths. Mais ça, ce qui est rigolo, c'est que c'est de la lecture active, votre livre dans une main, un stylo et une feuille dans l'autre, sinon les démonstrations seront aussi claires pour vous que pour un merdaillon de 5è.

    Je pense que c'est plutôt des problèmes de concentration. Les gens ne savent plus se concentrer.

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    1. Oui, je pense que tu as raison. Ceux qui sont capables de se concentrer plus de 20 mn deviennent rares.

      Et sans concentration pas d'apprentissages !

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Sans Modération.

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